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小升初最主要衔接不是知识点而是学习方式快速转变

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知能教育在对新初一孩子进行学习能力的训练时,往往请家长把孩子每门科目,本年度大考的卷子或者相应的作业,拍照发过来,我们组织老师对此进行会诊,不仅仅是看孩子答的对不对,是不是拿满分,而是要看孩子答题的走势方法,以及思路之体现背后隐藏的问题,由此预判孩子每门科目在小升初衔接阶段每门科目的难点重点和焦点问题,针对这些问题,按照学习习惯、学习方法、学习效率、学习主动性、深度钻研能力进行分类,重点引导和纠正,使之快速与中学的高标准学习相对接

在孩子进入中学阶段,家长还能够继续观察到孩子的一些新的学习面貌的体现。家长方便的时候呢,可以给孩子一个任务,让他总结一下过去一段时间他做的作业,或者他学习当中,他一直认为没有得到解决的问题,也许孩子一开始呢,不知道怎么来进行总结,先把这个问题推给他,他必定要产生思考,他能思考多少就思考多少,然后呢,家长把这个情况反馈给我们知能教育。我们可以给一个命题的方式,比如说让孩子来写三篇小文章,分别是语文,数学,英语。这个文章的主题是:我对我小学阶段数学学习的成果分析和我对初中数学学习的期待,请提醒孩子要写出自己很得意的地方,也要寻找一两个自己屡屡出问题的地方。语文和英语按照同理的方式进行。在孩子写完之后,家长先与孩子交流一下,在进行充实提高完善,然后把这样的资料提交给我们。家长跟孩子就此进行沟通的时候呢,请提醒一下孩子,就是中学阶段的学习方式呢,跟小学阶段不能一样了,写这个目的呢就是要准备迎接未来的学习方式的变化。


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