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知能教育举办“于是说5G教育与区块链”研讨会

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于新春在知能教育举办的“于是说5G教育与区块链”研讨会上指出,5G时代的教育,带来的不仅是教育的量变和质变,更是教育理念、教育场景和学习方式的根本变革,区块链不再是概念化,而是快速应用化。

他表示,以自己粗浅的认知,提出了如下看法: 

一、教育资源结构升级。教育资源由单元化到多元化。教育资源必须优化重组,什么意思,就是本来一个知识点,一个老师讲的就很好了,比如人大附中一个班的同学,你数学是学得很好,但一听,都是一个老师的风格教出来的,你再好,也有那个老师的特点,将来学习呢,将更多从老师为主变为学生为主,学习主权要变化了,你一个老师讲得再好,能不能让我再吸收别的老师的讲课特点了,我自己多比较,集思广益。

 二、知识海洋和海量知识不再具有优势。知识量的重要性大为降低,知识量化远没有质化更重要。知识的量化已经没有意义,博览群书不再是个优点,吸收能力没有应用能力更重要。知识你有入口,你要学进来,但你更需要有出口,你要用出去。5G教育不再是知识的量,而是发展适合自己的知识架构体系、知识结构集成。

 三、考试衡量标准和区分度细微化。考试结果加剧倒金字塔化。人和人之间考试能力差距在惊人地缩小。以后的中等生就是高分生,慢慢不再有差生,以前第一名和第十名可能差个5或6分,现在就可能差个一分半分。区块链在教育领域的推进,必将推动学习方式和考试方式的更为优化的改革。

 四、学习不再是学生的事,而是终生的事。学习生活化。将来的人们随时在学习,随时又能休息。5G时代,使学习和生活不再有边界。以前是学习归学习,生活归生活,中间有楚河汉界,现在不会有了。学习不再非得跟学校跟老师挂起钩来。

 五、不再有最好的教育模式,只有更好的教育方式。传统教育模式,比如说教材版本,如果不注意创新,将像报纸一样,逐渐没落。

 六、教育供应者因技术高低而优胜劣汰。教育技术化加剧。技术加快改变教育,将来的教育不再有一成不变的模式。你的模式可能很好,但绝不要以为就是最好。教育领域不可以唯我独尊,必须个性化,必须场景化,对你好的学习方式不代表对他也好。区块链的作用,会使当下粗放型的一对一个性化教育走向优质化的定制式的个性化教育。

 七、学习功利性实用性增强。按需学习和学以致用进一步结合。教育是终身的。但终身教育不再是终身学习,学习的同时也要在工作,而不再是等着学完再干。现在是学什么专业考虑干什么,将来会变成按需学习,我要做什么,我再精致深入地学习。比如说,我要找个修飞机的工作,我以前是学化学的,那好,我找到工作后再不断地补充学习。 

八、家长和家教面临新挑战。家庭教育面临困局。家长在子女教育中的作用越来越弱化,孩子将成为自己的主人,学习主导权将转移给孩子自己,家长更多的责任是买单。将来教育方面的一个主要的问题是家长的观念跟不上教育的发展。 

九、新鸿沟取代旧鸿沟。优质教育的水平差距一方面在扩大化,教育地区鸿沟将加剧,经济基础决定享受教育技术手段的层次,特别是优质教育方面。此外,对于及早重视教育技术发展的地区和家庭,享受优质教育的能力会比较高。5G教育能产生后发优势!这种差别是教育两极化的新型化,是教育鸿沟的新趋势,也是区块链推动教育公平之后产生的新的不公平。 

十、泛手机化学习方式多样化。智能手机尤其是5G手机,其功能由交流娱乐逐渐向边交流娱乐边学习转化,将来的手机,就是可移动的学习教室。于新春表示,随着5g技术的发展和区块链广为运用,手机作为教育的新型工具,将成为重要的学习载体。穿戴设备虚拟设备推动手机作为工具本身的技术升级,将来的手机不仅仅是手机,而是泛手机化,可能是新型耳机式”手机”,新型衣领式”手机”,新型眼镜式”手机”,甚至是自己的身影,不再需要”手”。

知能教育将推动各地家长和孩子们享受优质化的教育资源。


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